Begeleidingsbehoeften bij peuters, ontwikkeling stimuleren

Een peuter heeft natuurlijk begeleidingsbehoeften. Leidsters op een peuterspeelzaal zijn deskundig genoeg, om tegemoet te komen aan deze begeleidingsbehoeften. Volg je een opleiding SPW-kinderopvang, dan kun je door dit stuk meer te weten komen over het tegemoet komen aan begeleidingsbehoeften bij peuters.

Cognitieve ontwikkeling

Taal, waarneming, aandacht, geheugen, mogelijkheid tot voorstellen van objecten en ervaringen. Peuters zitten natuurlijk volop in het proces om hun woordenschat uit te breiden en te leren over de grammaticale zinsopbouw. Natuurlijk kunnen ze dit nog niet logisch opbouwen op deze leeftijd, maar ze nemen wel in zich op hoe anderen het gebruiken.

Voorlezen in de poppenhoek

Omdat dit dé leeftijd is waarin kinderen hun woordenschat kunnen uitbreiden en er gewerkt kan worden aan hun taal- en spraakontwikkeling is voorlezen een belangrijke ontwikkelingskans die je als leidster niet kan laten lopen. Het voorlezen kun je het beste op een interactieve manier doen.

Interactief voorlezen:
Uit onderzoek blijkt dat wanneer men thuis interactief voorleest, het meer gericht is op wat kinderen reeds weten en dat het nog niet genoeg gericht is op onbekende woorden en begrippen. De wederzijdse communicatie tijdens deze manier van voorlezen is belangrijker dan het verhaal op zich. Tijdens het voorlezen wijs je de belangrijke aspecten uit het verhaal aan, je maakt geluiden, legt verbanden tussen de ervaringswereld van het kind. Op deze manier geef je het kind de ruimte om ook te reageren, en dit is een grote stimulans. In de praktijk blijkt dat kinderen graag reageren: door middels van aanwijzen, het nabootsen van geluiden, het aanvullen van zinnen en door het beantwoorden van vragen. Naarmate een kind vordert in leeftijd, wordt de verhaallijn belangrijker.

De resultaten van interactief voorlezen:
In de praktijk merk je dat kinderen de aandacht heerlijk vinden, ze bloeien op, krijgen meer zelfvertrouwen en gaan zich vrijer voelen om te praten. Het is een leuke uitdaging om juist díe kinderen te betrekken bij het interactieve voorlezen, die minder goed ontwikkeld zijn.

Kring

Samen in de kring zitten leent zich prima om te praten over een onderwerp, over lente of boerderijdieren bijvoorbeeld. Er zijn onderwerpen genoeg. Een spel in de kring is ook goed voor de cognitieve ontwikkeling: je kunt bijvoorbeeld plaatjes in de kring leggen, en de kinderen krijgen tevens een plaatje in de hand. Om de beurt leggen ze het plaatje op het bijbehorende plaatje dat in de kring ligt. Ze leren hun aandacht op iets te richten, oefenen hun geheugen, denken zelf na.

Je stelt hierbij vragen en versjes zijn ook geschikt. Bijvoorbeeld versjes over de verschillende lichaamsdelen (dit ben ik, dit ben jij: aan de orde komen neus, ogen, haren etc.). Peuters vinden het geweldig om hun uiterlijke kenmerken te benoemen. Of je zingt een liedje waarbij de peuters moeten bewegen (stampen met de voeten, zwaaien met de handen bijvoorbeeld). Je kunt hier veel vragen bij stellen: bijvoorbeeld "we zwaaien nu met de handen, wat kunnen we nog meer met onze handen doen?"

Poppenhoek

Wanneer er een paar kinderen in de poppenhoek spelen is het leuk om er als leidster bij te zitten. Je kunt hun poppenspel echt een toegevoegde waarde geven. Je kan om koffie vragen, of om een boterham. En zo praat je hierover en stel je vragen zoals: wat wil jij, wat vind jij lekker, wat doe jij altijd op je brood 's morgens. Je gebruikt expres woorden waarvan je weet dat de meeste kinderen die nog niet kennen zoals: ontbijt. Je moet ze niet de hemd van het lijf vragen, maar het is de bedoeling dat het op een leuke ontspannen manier gebeurt, met een grapje hier en daar, en spelenderwijs. Af en toe kun je er een opzegversje bij doen of een liedje, om het nóg leuker te maken. Behalve koffie drinken en samen ontbijten, kun je samen de poppen verzorgen, of kappertje spelen. Je zult merken dat wanneer de kinderen weer alleen spelen, ze bepaalde woorden gebruiken in hun spel, die jij net gebruikt hebt. En dat ze imiteren wat jij net gedaan hebt.

Speltafel

Ook een gelegenheid bij uitstek om met de kinderen op ontspannen wijze te praten, over hetgeen ze mee bezig zijn. Dit praten is toch doelgericht: het gaat over de vormen en de kleuren waarmee ze bezig zijn. Je kunt samen met een paar kinderen memory spelen. Het benoemen van plaatjes, het stellen van vragen en de kinderen laten benoemen leveren een belangrijke bijdrage aan hun ontwikkeling.