Doorkleuteren of naar groep 3? Voordelen van doorkleuteren

Ouders zijn trots wanneer kun kind naar groep 3 gaat. Toch is een jaar doorkleuteren helemaal zo slecht niet. Dat kinderen die cognitief wel aan groep 3 toe zijn, maar sociaal-emotioneel nog niet, worden doorgeschoven naar groep 3 komt helaas te vaak voor. Dat de onderwijsinspectie 'eist' van scholen dat een hoog percentage leerlingen de basisschool in 8 jaren aangesloten volgt, helpt hier niet bij. Een aantal ontwikkelingspsychologen en opvoedkundigen zoals Montessori, Steiner, Piaget en een recente: Vervaet, zijn van mening dat kinderen pas schoolrijp zijn rond hun zevende jaar. Dit kan ook rond het 7,5e levensjaar zijn. Ewalt Vervaet stelt zelfs in een artikel dat te vroeg leren lezen en schrijven dyslexie veroorzaakt. Hij heeft hier uitgebreid onderzoek naar gedaan.

Wanneer is een kind schoolrijp?

Een kind is pas schoolrijp wanneer het denkvermogen zodoende is ontwikkelt dat het kind verbanden kan leggen en in staat is begrip op te bouwen voor de wereld om hem heen. Het leggen van logische verbanden is dus mede een voorwaarde voor de schoolrijpheid van het kind. Wanneer je een fles tekent op een helling en je laat het kind de vloeistof invullen (een loodrechte lijn trekken), dan tekent een kind dat nog niet schoolrijp is de lijn diagonaal. Een kind dat schoolrijp is en logische verbanden kan leggen, tekent de lijn die de vloeistof voorstelt horizontaal. Ook kan een schoolrijp kind het verschil tussen links en rechts goed van elkaar onderscheiden, het kind kn terugtellen, het kind ontspiegelt in lezen en schrijven en het kind kan optellen en aftellen. Een kind dat schoolrijp is moet sociaal-emotioneel al stevig in de schoenen kunnen staan. Zo niet, dan kun je een kind beter nog een jaar laten doorkleuteren. Door het kind nog een jaar in de kleuterklas te gunnen, geef je het juist een voorsprong. Het leren lezen en schrijven komt wel, dat is onvermijdelijk. Het sociaal-emotionele aspect is in deze fase nog het belangrijkste. Een kind ontwikkelt zich door te spelen. Wanneer je een kind te vroeg met leren lezen en schrijven aan de gang laat gaan, belemmer je in zekere zin de ontwikkeling van het kind. Ook is het belangrijk om bij de keuze om een kind door te laten stromen naar groep 3, te kijken naar de datum waarop het kind verjaart. Wanneer het kind in september, oktober, november of december zeven wordt is het kind sociaal-emotioneel nog niet zo ver om naar groep 3 te gaan in dat jaar.

Invloed van ouders

De invloed van ouders bij de doorstroom naar groep 3 is niet te onderschatten. Veel ouders willen zelf zo graag dat hun kind een topper is en gaan in deze wens geheel voorbij aan de ontwikkelingsbehoeften van het kind zélf. Tijdens het eerste jaar basisschool, als het kind vier is, is dit een hele overgang voor een kind. Ineens zit het vijf dagen op school, waarvan er twee of drie lange dagen zijn tot een uur of drie. Sommigen kunnen dit aan, anderen verlaten na iedere schooldag de school afgepeigerd en met witte smoeltjes. Dan moeten ze ook nog van de ouders in hun eerste jaar basisschool, met alle nieuwe indrukken van dien, hun zwemdiploma halen. En het liefst nog diploma A, B én C. Zo zijn de kinderen die voor hun A, B en C diploma gaan vanaf hun vierde jaar, hier anderhalf jaar mee bezig. In deze tijd had het kind lekker kunnen spelen, ook om de indrukken van school te verwerken. Een gemiddeld kind dat tegen 6 jaar begint met zwemles, is binnen 8 maanden klaar met A, B en C (bij 2x in de week zwemles). Ouders doen er goed aan om, wanneer de school de keuze maakt dat het kind door kan stromen naar groep 3, dit niet klakkeloos over te nemen. Kijk goed naar je kind, in sociaal-emotioneel opzicht. Door goed te kijken naar je kind(eren) zie je snel genoeg of ze het redden om al zo vroeg mee te doen aan de “ratrace”. Worden ze gedurende het eerste jaar basisschool sterker en onafhankelijker, of klampen ze zich juist meer vast aan leerkracht en/of ouder? Zien ze er levendig uit, of zijn het geautomatiseerde zombies met witte smoeltjes, nog te moe om lekker te spelen als ze weer thuis zijn? En dit spelen is nu juist zo belangrijk om zich te ontwikkelen, hierin geven ze hun ontwikkelingsbehoeften aan.