Het observeren van kinderen op een peuterspeelzaal

Lees hier aller over het observeren van kinderen op een peuterspeelzaal of op een kinderdagverblijf. Waar je op dient te letten tijdens een observatie en waarom kinderen geobserveerd worden.

Het observeren van kinderen op een peuterspeelzaal of op een kinderdagverblijf

Binnen de kinderopvang worden kinderen regelmatig door hun leidsters geobserveerd. Deze observaties kunnen verschillende doelen dienen. Allereerst zijn er de reguliere observaties, deze kunnen gebruikt worden om een dossier over de ontwikkeling van een kind te vormen. Maar soms kan er ook een aanleiding zijn om een kind specifieker te observeren. Bijvoorbeeld als een kind afwijkend gedrag vertoont ten opzichte van de andere kinderen.
Vaak worden deze observaties ingevuld binnen een observatieschema.

Zelfredzaamheid bij kinderen

Een van de zaken die geobserveerd wordt op een kinderdagverblijf is de zelfredzaamheid van een kind. Hierbij wordt er gekeken en genoteerd hoe zelfstandig een kind al is. De verwachting van de leidster is natuurlijk afhankelijk van de leeftijd van het te observeren kind. Zo wordt er bijvoorbeeld gekeken of het kind zelfstandig uit een beker kan drinken en al zelf speelgoed op kan ruimen. Naarmate kinderen ouder worden zal de zelfredzaamheid onder normale omstandigheden steeds verder toenemen.

Weerbaarheid bij kinderen

Een ander punt wat gemeten wordt tijdens een observatie op een kinderdagverblijf of op een peuterspeelzaal is de weerbaarheid van een kind. Hierbij wordt gekeken naar hoe het kind functioneert in een groep en of hij voor zijn eigen belangen kan opkomen. Ook wordt er gekeken naar hoe een kind omgaat met frustratie en tegenslagen.

Motoriek

Ook de motoriek van kinderen is een belangrijk meetpunt binnen een observatie. Hierbij zal de leidster op zowel de grove als de fijne motoriek van een kind letten. Naarmate een kind ouder wordt zullen zowel de grove als de fijne motoriek zich steeds verder ontwikkelen. Enkele veel geobserveerde zaken zijn. Het lopen, rennen en bewegen van kinderen.

Creativiteit

Hierbij wordt er gekeken naar de expressieve vaardigheden van het kind. Ook wordt er gekeken of het kind plezier beleeft aan het creatief bezig zijn. Creativiteit is een proces, naarmate kinderen ouder worden zal de exploratiedrang afnemen, omdat meer materialen bij kinderen bekend zijn.

Taalontwikkeling bij kinderen

Taalontwikkeling neemt een belangrijke plaats in binnen een observatie. Hierbij wordt gekeken naar het taalgebruik van een kind. Gebruikt een kind lange en ingewikkelde zinnen of kiest het kind voor korte zinnen van slechts enkele woorden. Ook wordt er gelet op de woordenschat van een kind, is deze beperkt of juist heel erg ruim.

Spelgedrag bij kinderen

Ook het spelgedrag van kinderen wordt geobserveerd. Hierbij wordt gekeken of een kind plezier beleeft aan het spelgedrag en of hij ook met andere kinderen kan spelen. Verder wordt er gekeken in hoeverre een kind variatie in zijn spelgedrag kan aanbrengen. Dit soort zaken zijn meetbaar en naarmate kinderen ouder worden zullen zij steeds socialer spelgedrag ontwikkelen.

Overdracht van een peuterspeelzaal of kinderdagverblijf aan een basisschool

Als een kind naar een basisschool gaat, is de juf of meester van de school vaak geïnteresseerd in het dossier van het kinderdagverblijf. Dit biedt immers een schat aan informatie over het instroom niveau van een kind op de lagere school. Het is echter wel zo dat de ouders van het kind beslissen of de school deze informatie ook krijgt.