Natuurlijk leren

Natuurlijk leren, Iederwijs, het Nieuwe Leren. Allemaal termen die je de laatste tijd veel hoort in de media. Maar wat is Natuurlijk leren nu eigenlijk precies? Dat kunt u lezen in dit artikel.

Wat is natuurlijk leren?

"Natuurlijk leren is leren vanuit de behoefte tot zelfontplooiing (intrinsieke motivatie). Natuurlijk Leren zorgt ervoor dat ieder mens (kind) de leerweg vindt die het meest natuurlijk aansluit bij zijn/haar mogelijkheden en talenten. Intrinsieke motivatie is daarbij een voorwaarde. Daarnaast zorgt een krachtige leeromgeving voor optimale mogelijkheden tot zelfontplooiing."

Waarom nu?

"In de afgelopen decennia zijn een aantal redenen samen gekomen, die verlangen dat het huidige onderwijs verandert. Hersenonderzoek en psychologisch onderzoek geven nieuwe inzichten; de maatschappij is een informatie-maatschappij geworden waarbinnen de hoeveelheid kennis exponentieel toeneemt. Van werknemers worden andere capaciteiten verwacht. Natuurlijk Leren sluit aan bij al deze veranderingen."

Een aantal oorzaken voor de opkomst van Natuurlijk Leren

• Nieuwe wetenschappelijke inzichten over leren
• Veranderde vraag op de arbeidsmarkt
• Toenemende uitval van leerlingen in het regulier onderwijs

In de praktijk

Er staan 3 leerkrachten voor de groep die 2 a 3 keer zo groot is als een groep op een reguliere basisschool. Er word dus ook geen klassikaal lesgegeven, maar alleen aan groepjes leerlingen. Eigenlijk vervullen de leerkrachten twee rollen in het Natuurlijk leren: De rol van coach (leermeester) en instructie (werkmeester). De leermeester begeleid de kinderen in hun leerproces. Hij helpt keuzes maken. De werkmeester is er voor de instructie en verdieping. Hij geeft in groepjes les aan de kinderen en legt hen uit ze zelf willen leren. De kinderen bepalen dus zelf wat ze wanneer leren, niet de handleiding van de methode. Om dit hele leerproces in goede banen te lijnen gaan de kinderen om de zoveel weken reflecteren.

Portfolio's

Het portfolio vormt een overzicht van het hele leer- en ontwikkelingsproces van het kind. Het kind is baas over zijn eigen portfolio en het geeft een totaal beeld van zijn ontwikkeling, kennis en vaardigheden. Het portfolio vervangt het rapport.